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          AFT戶外沙盤模擬課程—沙漠掘金培訓課程
          課程前言:
           《沙漠掘金》是從加拿大Eagle’s Flight公司引進的體驗式培訓課程,在原版課程的基礎上融入情景訓練的課程理論和內容,屬情景訓練課程,也是體驗式培訓課程之一。該課程被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程。被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、BP-Secc、上藥集團、上汽集團、聯想集團等多家公司采購作為內訓。
           情景訓練課程形式起源于西方,通常以情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題,諸如組織形態、人性問題通過游戲折射出來,受訓者通過選擇、決策、行動導致的結果,引發思索,從而自覺引導自身行為的改變。據反饋統計,90%的參與者認為《沙漠掘金》與自己平時的行事方法吻合度很高。
           本課程讓學員深入啟發學習,不同于拓展訓練和演講式培訓。除了需要課堂小隊協作競爭外,還要學員全身心的投入和參與,更需要有資深講師引導學員進入更深層次的體驗和討論之中,從而挖掘出公司內部存在的問題,并試圖找出相應的解決方法,是一種相比拓展訓練高度更深入體驗的課程。
          沙盤課程—沙漠掘金
          課程特點:
           1、趣味性、競爭性、參與性、感悟性、實戰性強;
           2、成熟的企業課程體系流程。區別傳統的成人學習模型,保證課程設計的良好運用;
           3、靈活多樣的授課形式。通過團體訓練、情景模擬、沙盤推演的方式,使學員在不知不覺中顯現平時不易察覺的問題,發掘出問題的實質;
           4、明顯的培訓效果,《531計劃》幫助檢驗學員學習成果及跟蹤;
           5、實戰導師引導。企業管理經驗15年以上的講師擔當導師授課;
           6、以學員為中心,以績效為目的。通過活動使學員充分獲得體驗,及時發現、分析和解決問題,同時掌握達成目標的方法和工具,提升績效和領導能力;
           7、自主的課程設計。可以依公司的具體需求量身訂做,制定成為專屬課程。
           8、不受限制的授課場合。組織內訓、合作伙伴聯誼、公司慶典活動、特別節目。

          課程背景:
           在很久很久以前的東方,有一批探險家來到西北荒漠淘金。他們在一個偏僻而神秘的山谷中,發現了一座金礦,他們挖出來很多的金子。但是由于一些神秘的原因,他們卻沒有順利地回到山谷以外,只留下一個淘金者口中的傳說……
           若干年后,當人造探測衛星在掃描地球礦藏資源時,意外地發現,在這座廢舊的金礦的下面,居然還隱藏著一個更大的金礦。
           于是,這一最新發現,吸引了一批又一批淘金者的前來……
           荒無人煙的沙漠中,環境惡劣,缺少水源,掘金的路上,每條路都充滿艱辛……
           
          針對課題:
          銷售/生產、團隊激勵、組織溝通、領導能力、資源管理、策略性規劃愿景/使命、企業文化導入,價值觀制定、績效管理、目標/結果導向、計劃制定/實施、風險與壓力管理以及產能的對等,市場的意識等等。
           
          課程對象:
           1、各行業、各領域的精尖專業人才;
           2、中高層經理和主管,團隊領導;
           3、各級面臨強大壓力的銷售人員,主管和經理;
           4、立志成為卓越的優秀職場才俊;
           
          課程目的:
           1、針對團隊運作時出現的人員合作、溝通、競爭、壓力、及沖突進行挖掘、分析和找到解決方法。
           2、透過游戲的體驗引導,發掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性,發現資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞。
           3、通過沙盤推演讓學員親身體會公司的問題實質所在,協助公司在管理、銷售、溝通等方面找到解決方法,訓練提升領導能力。
           4、讓學員深刻體會到以效果為導向做計劃的重要性,并明確做計劃的威力;
           5、讓學員學會如何取得有價值的信息,以及學會分析信息是否有價值;
           6、讓學員意識到要經常去推測“是可能的”,并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性;
           7、讓學員清楚自己做的每一個行動與產出的關系,從而利用有限的資源達到產出優化;
           8、提升學員風險規避及壓力管理的能力;
           
          課程內容:
          課程簡介
           沙漠掘金課程將所有隊員分成小隊,然后幾支探險隊去“沙漠尋金”,從地圖的大本營出發,每支隊伍所處條件相同,他們能得到1000元預備金。這1000元現金可以在大本營購得等價的帳篷、指南針、水、食物,另外配有一頭駱駝,它每天的負重是1千磅。整個探險之旅行程25天,其中至少12天是在來回的路上,有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個行程中可用三次,一只指南針只可用一次,途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵,同時面臨晴天、高溫、沙風暴等復雜天氣的考驗,有的駝隊能夠勝利歸來,有的可能魂歸沙漠,一切都在于您的選擇……
           學員組建自己的隊伍,一般5-7人一隊,分別去沙漠尋金,從地圖的大本營出發,每支隊伍所處條件相同,他們經過的地方有大本營、沙漠、村莊、綠洲、王陵、大山。
           探險隊=經營中的企業;  金子=企業利潤;  水和食物=企業的生產成本;  天氣=外部市場;  老人=外部的咨詢機構
           探險隊在前行的路上,有綠洲,探險隊可汲取盡可能多的水(在駱駝負重許可的情況下);在村莊,探險隊無法買到帳篷、指南針,但可以買到水和食物,其價格是大本營的一倍。在沙漠里,將會遇到四種天氣,有晴天、高溫、沙風暴、沙風暴加高溫,每種天氣情況下所需食物和水各不相同。另外,在大本營外還有一位老人,據說能告訴你有關沙漠的情況,但不能確知他所說的話的真假。
           在這令人血脈賁張的比賽中,所有的探險隊激烈地相互競爭從基地出發橫越大沙漠! 他們的目標何在? 在有限的資源下到達寶山,除了盡可能地挖取大量的金塊而且還要能夠安全返回基地并且將金塊在市場中賣得好價錢,取得現金最多者贏得比賽。
           在沙漠之王淘金大縱走中,每一探險隊面臨同樣的挑戰。他們被迫在有限的時間和資源下將生產力極大化,但他們將遭遇沙漠風暴、高溫和非常恐怖的國王古墓。有百分之八十的隊伍將會完成行程返回基地,但剩下的百分之二十將死于沙漠之中。
          第一階段:情景引導
           1、情景訓練、理論介紹(了解課程目標、學習方式)
           2、創建團隊、展示文化(展示精神風貌、塑造團隊)
           3、建立個人、小組目標(樹立學習目標,建立契約)
          第二階段:情景體驗
           帶著情景引導的問題和高度的參與心態去體驗中尋找答案。
           在這令人血脈擴張的比賽中,所有的探險隊激烈地相互競爭從基地出發橫越大沙漠!他們的目標何在?在有限的資源下除了盡可能地挖取大量的金塊而且還要能夠安全返回基地。
           在沙漠淘金的過程中,每一探險隊面臨同樣的挑戰。他們被迫在有限的時間和資源下將生產力極大化,但他們將遭遇沙漠風暴、高溫和非常恐怖的王陵。有85%的隊伍將會完成行程返回基地,但剩下的百分之二十將死于沙漠之中。
           在沙漠淘金的活動中所產生的壓力感及焦慮感和日常工作中所面臨的忙亂工作行程非常相似。所有隊伍都被分配到相同的資源和時間,同時承擔相同的壓力和風險。
          第三階段:深度討論
           1、企業如何做好目標管理?
           2、企業如何針對目標做好有效計劃?
           3、執行過程常見那些因素影響了我們的行動?如何避免
          第四階段:課程分享
           1、緊密結合企業的現狀和問題,加以引導和講解及解決
           2、系統講解目標管理,有效決策,高效執行等在工作的有效運用
          第五階段:系統應用:
           1、現場讓學員對本企業展開討論規劃,
           2、針對企業的具體目標展開計劃,以及執行危機的預測。
           3、授課導師從宏觀角度提供建議。
           
          艾飛特戶外—專注于體驗式拓展培訓及戶外活動組織策劃
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